《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教育工(gōng)作(zuò)指南》出爐：一場科(kē)學(xué)教育的深度變革

中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教育工(gōng)作(zuò)指南

1月14日，教育部辦(bàn)公(gōng)廳正式發布了《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教育工(gōng)作(zuò)指南》（以下簡稱《指南》），這标志(zhì)着我國(guó)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教育工(gōng)作(zuò)邁入了一個嶄新(xīn)的發展階段。該《指南》不僅深刻反思了當前科(kē)學(xué)教育的現狀，還明确指出了未來科(kē)學(xué)教育的發展方向。微創博志(zhì)教育組織領導層對此《指南》進行了深入的學(xué)習和讨論，我們驚喜地發現，《指南》所倡導的科(kē)學(xué)教育方向與公(gōng)司15年來的堅守不謀而合。

公(gōng)司一直秉持“讓每個孩子學(xué)會思考”的願景，緻力于激發學(xué)生的好奇心、想象力和探求欲，培養學(xué)生的科(kē)學(xué)素養、批判思維和創新(xīn)能(néng)力。我們提供的數千種課題的科(kē)學(xué)盒子和科(kē)學(xué)公(gōng)園，為(wèi)科(kē)學(xué)教育提供了豐富的配套工(gōng)具(jù)；拔尖創新(xīn)人才培養項目取得了700餘個創新(xīn)賽獎項；而延續10餘年的師資培訓體(tǐ)系和積澱，則為(wèi)研究性學(xué)習的普及奠定了堅實的基礎。展望未來，微創博志(zhì)教育将緊跟國(guó)家政策我們将積極響應國(guó)家政策，将《指南》中(zhōng)的理(lǐ)念和要求融入到公(gōng)司的科(kē)學(xué)教育實踐中(zhōng)。為(wèi)此，我們将進一步優化科(kē)學(xué)盒子和科(kē)學(xué)公(gōng)園的設計，進一步完善科(kē)創培優培養體(tǐ)系，确保它們更加符合中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生的學(xué)習需求和認知特點，以更加有(yǒu)趣、互動的方式引導學(xué)生探索科(kē)學(xué)奧秘。

同時，我們将繼續加強師資培訓體(tǐ)系，不斷提升教師的科(kē)學(xué)素養和教學(xué)能(néng)力，為(wèi)研究性學(xué)習的普及提供有(yǒu)力的人才保障。我們相信，隻有(yǒu)擁有(yǒu)優秀的科(kē)學(xué)教師，才能(néng)培養出具(jù)備科(kē)學(xué)素養和創新(xīn)能(néng)力的未來人才。

此外，我們還将積極尋求與高校、科(kē)研院所等機構的合作(zuò)，共同開發高質(zhì)量的科(kē)學(xué)課程資源，為(wèi)學(xué)生構建更多(duō)類型的科(kē)學(xué)教育實踐活動基地。我們将努力拓展學(xué)生的科(kē)學(xué)視野，讓他(tā)們在實踐中(zhōng)感受科(kē)學(xué)的魅力，激發他(tā)們對科(kē)學(xué)的熱愛和追求。

教育部辦(bàn)公(gōng)廳正式印發的《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)科(kē)學(xué)教育工(gōng)作(zuò)指南》